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Como aprenden los seres humanos

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Cómo aprenden los seres humanos está destinado especialmente a educadores y estudiantes de
pedagogía.

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Descripción

CÓMO APRENDEN LOS SERES HUMANOS.
Una aproximación psicopedagógica. Segunda edición

De Jaime Bermeosolo

  • Páginas: 444
  • ISBN: 9789561423695
  • Año: 2019

Resumen
Cómo aprenden los seres humanos está destinado especialmente a educadores y estudiantes de
pedagogía, como apoyo a los cursos que se imparten normalmente en psicología del aprendizaje.
Puede ser de utilidad también para alumnos de otras carreras que incluyan unidades de psicología en
su plan de formación y para todas aquellas personas que quieran tener un conocimiento más acabado
acerca del aprendizaje humano. Esta nueva edición incluye un completo índice temático y un apartado
dedicado a la psicología evolutiva titulado “Visión de conjunto del desarrollo psicológico” el cual –a
través de tablas y cuadros comparativos– relaciona la edad cronológica, período de desarrollo y
eventos psicológicos decisivos, destacando el aporte de notables investigadores en el área. Cada
capítulo concluye con algunos ejercicios de práctica bajo el encabezado: A modo de entretención, que
permiten revisar y consolidar lo aprendido durante la lectura.
El aprendizaje explica buena parte no solo de lo que sabemos, sino también de lo que somos como
seres humanos y de cómo actuamos en sociedad. Da cuenta de conductas y rasgos de personalidad
adaptados y positivos, como también, de rasgos y comportamientos desajustados, neuróticos o que
entorpecen las relaciones interpersonales. De ahí la importancia que revisten estos temas para el
educador.
El lector encontrará aquí un sólido cuerpo de conocimientos acumulados en el área, a la luz de los
cuales podrá también analizar y evaluar las tendencias, recetas y soluciones nuevas que, cada tanto,
se ponen de moda en educación.

Autor
Jaime Bermeosolo Bertrán es psicólogo y profesor de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Obtuvo el grado de magíster en educación y se especializó en psicología educativa en la Universidad
de Londres. Fue profesor adjunto en la Facultad de Educación UC, donde dirigió el Departamento de
Educación Especial y posteriormente el de Psicopedagogía y Orientación. Se desempeña como
docente en el área del lenguaje, aprendizaje y sus problemas en universidades chilenas.

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